Desafíos en la construcción de nuevas ciudadanías y subjetividades políticas para el fortalecimiento del tejido social en contextos transicionales. Aportes a la paz territorial desde un enfoque intercultural y de diálogo de saberes.

Las experiencias desarrolladas por organizaciones feministas y de mujeres que promueven el empoderamiento, la capacidad de incidencia y el fortalecimiento de colectivos de mujeres jóvenes y diversas (LBT), han contribuido de manera significativa en la construcción de nuevas ciudadanías y subjetividades políticas proclives a la construcción de una cultura de paz. El caso de la Ruta Pacífica de las Mujeres y el despliegue de una estrategia pedagógica y política denominada Escuela Trenzando Saberes y Poderes, es ejemplo de ello. Para la presente propuesta de investigación interesa interpretar, problematizar y sistematizar dicha experiencia a partir de las miradas de sus protagonistas (mujeres jóvenes diversas, coordinadoras regionales, coordinadora nacional del proyecto, cooperantes y otras agentes) de las regionales priorizadas Valle del Cauca, Bolívar y Eje Cafetero. A partir de esta interpretación y análisis crítico de la experiencia, interesa desplegar la estrategia de formación política con jóvenes (hombres y mujeres) del municipio de Cumbal, Nariño. Esta selección es intencional teniendo en cuenta que la joven investigadora es oriunda de este territorio y considerando que es viable y pertinente desplegar este proceso formativo desde los enfoques interseccional e intercultural en un municipio del pacífico colombiano, priorizado en la presente convocatoria dadas las condiciones de rezago histórico, social y económico de la región. Para el abordaje metodológico, se propone trabajar desde cuatro ejes: las epistemologías del sur, las epistemologías y metodologías feministas, los aportes de la investigación cualitativa y la metodología de sistematización de experiencias. El proceso estará transversalizado por mecanismos de co-creación que permitan vincular a las participantes en distintos momentos de implementación de la propuesta. Las participantes del proceso de sistematización son mujeres jóvenes, afrodescendientes, mestizas y diversas en sus orientaciones sexuales que participaron del desarrollo de la Escuela Trenzando Saberes y Poderes, coordinadoras de la Ruta Pacífica de las Mujeres de Bolívar, Valle del Cauca y Eje Cafetero, coordinadora general del proyecto, coordinadora general de la Ruta Pacífica de las Mujeres, actores locales de los territorios como consejeros y consejeras municipales de juventud, concejales y concejalas, funcionarios y funcionarias que hayan tenido relación con las mujeres a través de la agenda de incidencia. Se espera desarrollar productos de generación de nuevo conocimiento e interesa construir una estrategia de apropiación social del conocimiento que permita circular y apropiar en la vida cotidiana de los y las participantes las reflexiones y discusiones que permita el desarrollo del proyecto. Esta estrategia contempla la creación de una cartilla como material de trabajo para el pesarrollo de la escuela con los y las jóvenes de Cumbal, una serie de podcast producto del proceso de co-creación. Al finalizar el proceso, se espera haber aportado en la interpretación crítica de un proceso de construcción de paz desarrollado, cómo esto contribuyó en la construcción de subjetividades políticas y nuevas ciudadanías y cómo este conocimiento puede ser útil y pertinente para impactar otro territorio, específicamente en el Pacífico nariñense